Fra virkelighed til skoleprojekt: Handelsskolen i samarbejde med Føtex

FREDERIKSHAVN: Eleverne fra 2. årgang på HHX har arbejdet med Føtex som case i fagene afsætning, matematik og erhvervsjura. Det fortæller Frederikshavn Handelsskole i en pressemeddelelse.

Forløbet er en del af et regionsprojekt kaldet fagene ud i virkeligheden, hvor formålet er at vise eleverne de muligheder, der er i lokalområdet for arbejde og at få indført praktik i undervisning.

Frederikshavn Handelsskole arbejder derfor med at få eleverne til at se, hvordan flere fag kan bruges på samme case, og hvordan man for eksempel kan bruge matematikken i markedsanalysen til at finde frem til afsætningsmæssige udfordringer.

- Denne form for projekt giver eleverne et godt indblik i, hvordan fagene faktisk spiller sammen, og hvordan en virksomhed som Føtex kan få gavn af de kompetencer, som eleverne oparbejder på HHX, fortæller lektor Charlotte Møller Jensen.

Samtidig har eleverne også fået et stærkt kendskab til dét at arbejde strategisk med Føtex.

- Jeg synes, det har været spændende at arbejde med dette projekt. Det har været en rigtig god måde at arbejde med teorier og modeller i forbindelse med en rigtig virksomhed som Føtex, fortæller Victor Leer fra 2C på Frederikshavn Handelsskole.

- Desværre blev forløbet afholdt online, men vi fik lavet et fint online forløb som var tilpasset coronasituationen. Hvor vi formåede at få det praktiske ind i undervisningen på trods af nedlukning og virtuel undervisning, Fortæller Charlotte Møller Jensen.

Ud fra en række forhåndsoptaget interviews med ledende medarbejdere i Føtex, spørgeskemasvar fra handlende i Føtex Frederikshavn samt den information eleverne selv havde indsamlet arbejdede eleverne med at finde forskellige afsætningsmæssige og juriske udfordringer, som Føtex står over for.

Eleverne fik på den måde testet deres analytiske evner såvel som de digitale og mere kreative kompetencer af.

Varehuschef Claus Bøje fra Føtex har også været tilfreds med forløbet.

- Jeg syntes, at det har været en fornøjelse at kunne hjælpe med at sætte nogle konkrete arbejdsopgaver på de ting, eleverne arbejder med på skolen. Vi syntes, det har været dejlig at være med til at give eleverne mulighed for at se, hvordan og hvor mange steder man bruger den teori de går og tilegner sig på deres uddannelse, siger Claus Bøje.